Estratégias na Sala de Aula

Na sala de aula os professores podem utilizar algumas estratégias que permitem que a criança disléxica ultrapasse as suas dificuldades e obtenha melhores resultados. Deixo então algumas dicas:

• Colocar o aluno num lugar da frente;
• Estimular a participação oral e permitir a avaliação dessa forma;
• Evitar a leitura em voz alta perante os colegas;
• Dar feedback ao aluno sobre as avaliações e sobre a sua prestação escolar, fazendo criticas construtivas e incentivando-o sempre;
• Utilizar perguntas curtas e directas nas fichas de trabalho e nos testes (preferencialmente perguntas de ligação, escolha múltipla em detrimento de perguntas de desenvolvimento);
• As avaliações devem conter poucas questões, com enunciados precisos e simples;
• Ler as perguntas dos testes, preferencialmente uma de cada vez e não a leitura do teste completo;
• Os textos, fichas de trabalho e testes devem ter um espaçamento de 1,5, letra mínimo tamanho 12, do tipo mais simples possível, como Arial ou Comic Sans;
• As perguntas devem ser feitas com referência a parágrafos ou linhas a reler;
• Utilizar agendas para programar todas as tarefas do aluno durante a semana ou durante uma aula;
• Não penalizar os erros ortográficos na produção escrita do aluno com dificuldades;
• Se possível permitir a avaliação oral em vez da escrita;
• Explicar, sempre que possível, o vocabulário mais difícil;
• Evitar comentários negativos perante o insucesso do aluno, principalmente em público;
• Inicialmente atribuir tarefas simples que o aluno consiga realizar, aumentando gradualmente o grau de dificuldade;
• Evitar os blocos densos de texto;
• Sempre que possível certificar que o aluno passou a informação do quadro e a indicação do trabalho a realizar em casa;
• Permitir a gravação das aulas para posterior audição das mesmas pelo aluno em casa com a supervisão do encarregado de educação ou, em alternativa, fornecer apontamentos escritos sobre a matéria dada;
• Dar instruções simples e claras;
• Utilizar acetatos de cor em cima dos textos para aumentar o contraste e facilitar a leitura;
• Utilizar formas alternativas de apresentar os conteúdos, tais como diagramas, gráficos, vídeos, slides ou esquemas e dar exemplos práticos;
• Evitar o uso de tintas vermelhas e verdes, uma vez que são particularmente difíceis de ler;
• Permitir a entrega de trabalhos impressos.